新時期，隨著科技的迅猛發展和5G技術的到來，社會發展正全面進入智能信息化與智慧化時代，軟件和信息技術無疑是一個關鍵核心?！盾浖托畔⒓夹g服務業發展規劃 (2016-2020年)》指岀：軟件是新一代信息技術產業的靈魂，"軟件定 義”是信息革命的新標志和新特征。軟件和信息技術服務業是引領科技創新、驅動經濟社會轉型發展的核心力量，是建設制造強國和網絡強國的核心支撐。建設強大的軟件和信息技術服務業，是我國構建全球競爭 新優勢、搶占新工業革命制高點的必然選擇。

為此，國家強烈要求提升信息化戰略，十八大報告明確把“信息化水平大幅提升”納入全面建成小康社會的目標之一，首次把信息化同工業化、城鎮化和農業現代化并列為國家戰略，促進“四化” 同步發展。信息化本身已不再只是一種手段，而成為發展的目標和路徑。這充分反映了黨中央對信息化的高度重視和認識的進一步深化，必將對今后十年我國信息化發展產生重大而深遠的影響。

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》提出 “信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視”，并將“教育信息化建設”列為亟待實施的十大工程之一。教育部等五部 委下發的《構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面有效機制的實施方案》也明確提岀：通過構建利用信息化手段擴大教育資源覆蓋面的有效機制，加快推進教育信息化 "三通兩平臺”建設與應用，實現信息技術與教育教學的全面深度融合，促進教育公平，提高教育質量，形成與國家教育現代化發展目標相適應的教育信息化體系。

教育部發布的《教育信息化十年發展規劃》，對教育信息化做更進一步部署，指出“以教育信息化帶動教育現代化”，建設覆蓋城鄉各級各類學校的教育信息化體系，促進優質教育資源普及共享，推進信息技術與教育教學深度融合，實現教育思想、理念、方法和手段全方位創新"，"提高教育質量、促進教育公平、構建學習型社會。

2016年6月，教育部發布《教育信息化“十三五”規劃》，提出“到2020年，基本建成’人人皆學、處處能學、時時可學’、與國家教育現代化發展目標相適應的教育信息化體系；基本實現教育信息化對學生全面發展的促進作用、對深化教育領域綜合改革的支撐作用和對教育創新發展、均衡發展、優質發展的提升作用；基本形成具有國際先進水平、信息技術與教育融合創新發展的中國特色教育信息化發展路子?！?/p>

2015年11月召開的第二次全國教育信息化工作電視電話會議上，劉延東副總理強調 “大幅度的提升教育信息化的服務教學和管理的能力，在做好國家平臺的建設基礎上，各地應該根據信息化教學的實際需求，來規劃 建設各地的資源平臺”。教育乃國之重器，隨著信息化的不斷深入，對學校的教育教學和日常管理都提出了更高的要求，教育信息化系統也變的更加龐大和復雜。教育教學和信息應用系統運維的 難度和壓力也在隨之增加。為此，山原曠其信息技術從現實出發，秉著為中國教育奉獻新時代力量，為實現中國夢助力教育發展做推手的宏偉愿景；同時，也為學校實現新時期跨越式成長的愿志與信息化教學管理的需要，專程為學校和教育系統化用戶，提供定制化應用系統設計與開發服務的專業解決方案，并在有效預算范圍內按時按質按量交付開發建設項目。我們能夠幫助學校和教育系統化用戶確定對應用系統或產品的具體需求，并管理和維護其整個學校教育教學信息化系統的建設和使用生命周期。

山原曠其信息技術擁有一支技術過硬、行業經驗豐富的專家隊伍，依托于CMMI的軟件成熟度模型和ITIL國際標準的服務管理體系，并形成了系列化成熟的產品服務構架體系， 提供了較高層次的專業技術支持，從個體需求分析、專業特性、系統設計直至開發應用和產品交付，都會針對性的去定制化、個性化為產品的高效實用和創新出謀劃策，使我們能夠站在用戶的角度提供專業的咨詢服務、優質的項目實施和持續的技術支持與迅速的應急響應，為學校與教育行業用戶有效地評估、設計并實施新技術，成功應對IT基礎架構帶來的各種復雜挑戰，并出色的完成項目落地使用。